Mi confrontación con la Docencia

Mi confrontación con la docencia.

Desde que tengo memoria siempre me ha gustado estudiar. Por cuestiones de la vida no estudié la secundaria ni la preparatoria en tiempo y años después las terminé ya siendo adulta y con hijos. Logré mi licenciatura en economía en la Universidad Autónoma de Baja California.
Al terminar mi carrera sentía que debía estudiar algo más así que entré a estudiar inglés en los Estados Unidos. Para entonces yo manejaba mi propio negocio y me preguntaba el como yo podía seguir estando en la escuela.
Se me vino a la mente la idea de dar clases para poder compartir lo que ya sabía con otros. Con mi negocio trabajando empecé a compartir mi tiempo dando algunas horas de clases.
Con el tiempo me fueron dando más grupos y me gustaba mucho el ambiente estudiantil que llegó el momento en que decidí que me dedicaría a la docencia al 100%.
Al principio impartía clases de inglés, matemáticas, economía, entre otras, pero con el tiempo me decidí por la materia de inglés como única opción, por ser la que más horas disponibles había y por la mayor satisfacción que me proporcionaba.
Viendo la necesidad de tener mayores técnicas para impartir mejor la materia decidí estudiar la licenciatura en inglés, misma que terminé en el año 2002 en la Universidad Estatal de Estudios Pedagógicos de Baja California.
En 2005 e presentó la oportunidad de estudiar la maestría en tecnología educativa impartida por el ILCE, misma que me dio muchas herramientas para ser aplicadas dentro de la práctica docente.
Como todo en la vida, en mi labor docente hay cuestiones muy buenas pero también hay malas. Entre las malas puedo mencionar que me siento impotente cuando veo que los alumnos desertan de las aulas. Me entristece saber que prefieren salirse a jugar en vez de tomar las clases. Me apena saber que se están perdiendo los valores morales y que algunos de los jóvenes no cuentan con el apoyo de sus padres, tan necesarios en la etapa de la adolescencia.
Pero me consuela el saber que por lo menos soy alguien que esta haciendo algo por ellos y si logro que al menos uno reaccione y siga por el buen camino, con eso me doy por bien servida.

Mi Aventura de Ser Docente

MI aventura de ser docente.
Desde que tengo memoria siempre me ha gustado estudiar. Por cuestiones de la vida no estudié la secundaria ni la preparatoria en tiempo y años después las terminé ya siendo adulta y con hijos. Logré mi licenciatura en economía en la Universidad Autónoma de Baja California.
Al terminar mi carrera sentía que debía estudiar algo más así que entré a estudiar inglés en los Estados Unidos. Para entonces yo manejaba mi propio negocio y me preguntaba el como yo podía seguir estando en la escuela.
Se me vino a la mente la idea de dar clases para poder compartir lo que ya sabía con otros. Con mi negocio trabajando empecé a compartir mi tiempo dando algunas horas de clases.
Con el tiempo me fueron dando más grupos y me gustaba mucho el ambiente estudiantil que llegó el momento en que decidí que me dedicaría a la docencia al 100%.
Al principio impartía clases de inglés, matemáticas, economía, entre otras, pero con el tiempo me decidí por la materia de inglés como única opción, por ser la que más horas disponibles había y por la mayor satisfacción que me proporcionaba.
Viendo la necesidad de tener mayores técnicas para impartir mejor la materia decidí estudiar la licenciatura en inglés, misma que terminé en el año 2002 en la Universidad Estatal de Estudios Pedagógicos de Baja California.
En 2005 e presentó la oportunidad de estudiar la maestría en tecnología educativa impartida por el ILCE, misma que me dio muchas herramientas para ser aplicadas dentro de la práctica docente.
Como todo en la vida, en mi labor docente hay cuestiones muy buenas pero también hay malas. Entre las malas puedo mencionar que me siento impotente cuando veo que los alumnos desertan de las aulas. Me entristece saber que prefieren salirse a jugar en vez de tomar las clases. Me apena saber que se están perdiendo los valores morales y que algunos de los jóvenes no cuentan con el apoyo de sus padres, tan necesarios en la etapa de la adolescencia. Pero me consuela el saber que por lo menos soy alguien que esta haciendo algo por ellos y si logro que al menos uno reaccione y siga por el buen camino, con eso me doy por bien servida.

Los Saberes De Mis Estudientes Sobre El Uso De Internet.

Los saberes de los estudiantes sobre el uso de Internet.

Para poder conocer algunos aspectos sobre los usos de Internet de mis alumnos, elaboré una pequeña encuesta con ellos. La misma fue aplicada en cuatro grupos y se eligieron seis alumnos al azar de cada uno. En ella intentaba saber de manera directa sus propias versiones sobre el mismo.

Este es el cuestionario aplicado.

1) Qué sabes hacer en Internet?
2) ¿Cuál es la estrategia que utilizas para aprovechar los conocimientos en las actividades de aula?
3) ¿Quién te enseñó?
4. ¿A quién enseñarías?
5. ¿Qué enseñarías?
6. ¿Dónde lo harían?

A continuación se plasman sus respuestas.

La mayoría de los alumnos entrevistados usan el Internet para hacer trabajos escolares, chatear, descargar programas, bajar música, usar el Messenger, usar My Space, buscador de información, mandar correos, visitar páginas Web, ver videos, jugar video-juegos, descargar programas, navegar, para reafirmar conocimientos, aplicar lo bajado del Internet a la vida cotidiana, para aprender más, como fuente de información, e incluso hacerla de hacker.

Por otro lado las estrategias usadas pasa trabajar con Internet son la investigación, sintetizar información, escribir palabras clave y discriminar lo mas importante de la información, lectura rápida, búsqueda selectiva, concentración y apuntes de lo más importante.

El como fue adquirido el conocimiento para el uso del Internet, la mayoría de alumnos han aprendido por sus propios medios, familiares los han enseñado, amigos, profesores, compañeros de clase, entre otros.

Ellos están dispuestos a compartir conocimientos con cualquier persona que lo necesite, ya sea amigos, hermanos, familiares, a la gente que no sepa, a personas menores que ellos, a los que pidan ayuda y algo muy importante a los padres, que ellos saben que desconocen la forma de hacerlo.

Lo que les gustaría compartir con otros es lo básico, lo que ya se conoce, como usar programas, a hacer tareas, como chatear, como buscar información, los beneficios de Internet e incluso a hacerla de hacker.
Los lugares más comunes para usar Internet son en casa, café Internet y la en la escuela. Lo curioso del caso es que ninguno menciona a la biblioteca con Internet.