Empezar a leer.

Algunos consejos para iniciar a los alumnos en la lectura.
“La lectura se perfecciona a medida que se utiliza y produce placer porque da el poder de crear en forma permanente. La lectura es un medio para lograr autonomía porque permite decidir qué es lo que queremos aprender, en qué momento y en cuáles circunstancias". M. Elvira Alonso, Ana González Gómez”


De acuerdo a la autora anterior, es muy importante que los alumnos logren adquirir la competencia de la lectura. La lectura es una habilidad que se debe aprender desde la infancia. Cuando el niño aprende a leer, es el momento en el que padres y docentes deben promover en él el hábito de la lectura. No deseo criticar a los anteriores subsistemas educativos, eso no soluciona nada. Lo que deseo proponer es que seamos nosotros los que empecemos promoviendo dentro de nuestras aulas.



Por experiencia propia les puedo decir que los alumnos no les gusta leer porque no les interesan los temas que nosotros les sugerimos. Los docentes tenemos otro nivel cultural y les mostramos lo que nosotros creemos que deben saber. Vamos invitándolos a sean ellos mismos los que elijan su material.

“Tal como lo plantean Alonso y González Gómez, la lectura desarrolla el sentido crítico, es fuente de recreación, desarrolla la creatividad, la capacidad de comunicación, la posibilidad de adquirir conocimiento y comprensión del mundo y ayuda a formar la autonomía”.

Como todos sabemos, la mayoría de los adolescentes son inseguros de por s, sin embargo la lectura te va dando la seguridad que te hará autosuficiente para cultivarte como ser humano.

La lectura nos brinda conocimiento, recreación, autorrealización, entre otros. Leer y escribir nos ayuda a comunicarnos con el mundo que nos rodea.

Padres y docentes tenemos que unir fuerzas para generar en el alumno el deseo de leer.

Podemos empezar incorporando temas que a los jóvenes les interesen; ya sea ficción, entretenimiento, novelas, cuentos, etc. Hagamos que ellos sean los que elijan lo que desean leer y de ese modo estaremos creando lazos alumno-lectura.

El papel del educador básicamente consiste en crear las condiciones que favorezcan el aprendizaje de la lectura y el vínculo con los textos. Para ello, será necesario detectar los intereses y necesidades básicas de cada niño, crear las condiciones de una interacción cotidiana entre los chicos y los textos escritos, generar espacios privilegiados para la lectura en el aula, compartir lecturas significativas para cada uno con su grupo de pares, narrar o leer en voz alta, realizar proyectos de lectura o narración, desarrollar proyectos de lectura en voz alta como: teatro leído, favorecer la inmersión de los alumnos en el mundo literario y la creatividad literaria, de modo que no sólo logren un goce estético en las lecturas de obras literarias sino que, también encuentren en ellas un instrumento valioso para su propio desarrollo personal.

El papel de padres y docentes es crear las condiciones que favorezcan la adquisición del hábito de la lectura, empezando por unos 15 minutos al día, ir incrementando paulatinamente hasta que se adquiera el habito y proveer lo necesario para que el joven logre su adquisición.
Para encontrar el material adecuado.

Existen diversos criterios, tales como: edad, intereses, géneros, autores, etc., pero principalmente es necesario conocer las características evolutivas de los alumnos.
Cuando el alumno empieza a leer se interesa en la fantasía, donde haya narración y relatos: cuentos de animales, de princesas, de hadas, las historias familiares y, también, de historias fantásticas.

La pubertad es adecuada para temas románticos, de ciencia ficción, las aventuras de pandillas, las historias de detectives y fantasmas. Se sienten atraídos por las figuras de los héroes. A esta edad pueden conjugar la realidad y la fantasía en partes iguales.


Fuente: ¿Qué tengo que hacer para que a mis alumnos les guste leer? Claves para docentes- www.santillana.com.ar
http://www.talentosparalavida.com/aula26.asp (visitado el 30-10-11)